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1.應編制教師員額數：
>>國小：
（ 1 ）依本部研商提升國小教師員額事宜會議決議， 103 學年度國小教師員額至少平均達每班 1.65 人為原則。
（ 2 ）以普通班班級數 X1.65
>>國中：
（ 1 ）依據「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」第 4 條第 1 項第 4 款規定：「國民中學每班至少置教師 2 人，每 9 班得增置教師 1 人；全校未達 9 班者，得另增置教師 1 人。」
（ 2 ）以普通班班級數計算。
2.實際編制教師員額數：請以普通班班級之教師員額計列。
3.法定編制輔導教師數：依「教育部補助置國中小輔導教師實施要點」附件 1 附件 2 之各年度增置進程，聘足之專兼任輔導教師數。
4.兼任輔導教師背景代號：
A ：國小為國民小學加註輔導專長教師證書。
國中為中等學校輔導(活動)科／綜合活動學習領域輔導活動專長教師證書。
B:輔導、諮商、心理相關專業系所畢業者（含輔系、雙主修）：係指系所組名稱包含輔導、諮商、心理、諮商心理、臨床心理系所組（含輔系）。但所修習之課程科目及學分數未符擔任專任輔導教師應具之規範者。
C:修畢輔導 40 學分者：修畢輔導 40 學分者。
D:修畢輔導 20 學分者：修畢輔導 20 學分者。
E:非上述者（屬此類者，係指未符本部補助減授課節數規定，而未申請本部補助，但學校仍編制之輔導教師）
5.輔導教師不得由學校主任、組長兼任。惟國中班級數 8 班以下之學校專任輔導教師未兼任輔導主任或輔導組長確有困難者，得報經直轄市、縣市政府同意後；又國小 6 班以下學校及國中 3 班以下學校由未兼主任或組長之教師擔任輔導教師確有困難者，得報經直轄市、縣市政府同意後，由兼行政職務之教師兼任輔導教師。
6.依教育部 106年6 月 22 日臺教學(三)字第 1060084708 號有關各國民中小學所進用專任輔導教師之資格背景相關事宜，考量部分「現職」專任輔導教師因不可抗力或不可歸責等事由，無法於 106年7 月 31 日前完成取證作業，爰同意具下述情形之一之現職專任輔導教師，得展延其取證年限，(一)101 至 105 學年度任職期間因育嬰留職停薪、兵役或重大傷病等因素，未能於 106年7 月 31 日前取得資格者，其取證之展延時間，不得逾該名教師辦理留職停薪之時間(僅同意延長取證時限；意即 101 至 105 學年度間，若該等國小專任輔導教師實際輔導服務年資未滿 3年者，應不得採計 106年8 月 1 日起之輔導服務年資，即不得採「服務年資滿 3年以上得免修習輔導專門課程學分，申請加註輔導專長教師證書」之管道取證)。(二)已由主管機關薦送審核者，其取證之行政作業期間(含補件或補足學分期間)，因非可歸責於當事人，爰同意視為於 106年7 月 31 日前已取得。(三)已由主管機關薦送，核定修習加註輔導學分班或核定修習第二專長學分班者(即修畢後可取得)，因該等教師已積極取證，且修畢學分後亦可取得，爰同意該等教師得延長取證之申請時限，至修畢相關學分後終止。
7.專任輔導教師
國中:106 學年度起應為中等學校輔導（活動）科或國民中學綜合活動學習領域輔導活動專長教師證書／請填寫輔導專業資格證號
國小:106 學年度起應為國民小學加註輔導專長教師證書／請填寫輔導專業資格證號。
(未符合前者但符合教育部 106年6 月 22 日臺教學(三)字第 1060084708 號函者，過渡期間仍暫予補助。)
兼任輔導教師若為 E 類，請填寫最高學歷，範例：國立台灣師範大學 OO 教育系。
8.有關代理專任輔導教師部分：應依「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」第 3 條第 2 項規定：「中小學聘任三個月以上之代課、代理教師，應依下列資格順序公開徵選，經教師評審委員會審查通過後，由校長聘任之： 一、具有各該教育階段、科（類）合格教師證書者。二、無前款人員報名或前款人員經甄選未通過者，得為具有修畢師資職前教育課程，取得修畢證明書者。三、無前款人員報名或前款人員經甄選未通過者，得為具有大學以上畢業者。」惟其專業知能仍應符合教育部 101 年 4 月 12 日臺訓（三）字第 1010046968C 號令核釋代理專任輔導教師之專任輔導教師應具之「專業知能」。
9.輔導相關背景證書掃描檔(請上傳前述輔導專業背景之證書。若為 E 類，請上傳所填列的最高學歷證書即可)
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★急件重要★【線上填報5524】109學年度專兼任輔導教師名冊填報，請尚未填報之學校盡速填報，請查照。
填表說明：(★注意★兼任輔導教師沒有輔導背景的學校，請特別留意說明第 7 點和第 9 點，謝謝)1.應編制教師員額數：
>>國小：
（ 1 ）依本部研商提升國小教師員額事宜會議決議， 103 學年度國小教師員額至少平均達每班 1.65 人為原則。
（ 2 ）以普通班班級數 X1.65
>>國中：
（ 1 ）依據「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」第 4 條第 1 項第 4 款規定：「國民中學每班至少置教師 2 人，每 9 班得增置教師 1 人；全校未達 9 班者，得另增置教師 1 人。」
（ 2 ）以普通班班級數計算。
2.實際編制教師員額數：請以普通班班級之教師員額計列。
3.法定編制輔導教師數：依「教育部補助置國中小輔導教師實施要點」附件 1 附件 2 之各年度增置進程，聘足之專兼任輔導教師數。
4.兼任輔導教師背景代號：
A ：國小為國民小學加註輔導專長教師證書。
國中為中等學校輔導(活動)科／綜合活動學習領域輔導活動專長教師證書。
B:輔導、諮商、心理相關專業系所畢業者（含輔系、雙主修）：係指系所組名稱包含輔導、諮商、心理、諮商心理、臨床心理系所組（含輔系）。但所修習之課程科目及學分數未符擔任專任輔導教師應具之規範者。
C:修畢輔導 40 學分者：修畢輔導 40 學分者。
D:修畢輔導 20 學分者：修畢輔導 20 學分者。
E:非上述者（屬此類者，係指未符本部補助減授課節數規定，而未申請本部補助，但學校仍編制之輔導教師）
5.輔導教師不得由學校主任、組長兼任。惟國中班級數 8 班以下之學校專任輔導教師未兼任輔導主任或輔導組長確有困難者，得報經直轄市、縣市政府同意後；又國小 6 班以下學校及國中 3 班以下學校由未兼主任或組長之教師擔任輔導教師確有困難者，得報經直轄市、縣市政府同意後，由兼行政職務之教師兼任輔導教師。
6.依教育部 106年6 月 22 日臺教學(三)字第 1060084708 號有關各國民中小學所進用專任輔導教師之資格背景相關事宜，考量部分「現職」專任輔導教師因不可抗力或不可歸責等事由，無法於 106年7 月 31 日前完成取證作業，爰同意具下述情形之一之現職專任輔導教師，得展延其取證年限，(一)101 至 105 學年度任職期間因育嬰留職停薪、兵役或重大傷病等因素，未能於 106年7 月 31 日前取得資格者，其取證之展延時間，不得逾該名教師辦理留職停薪之時間(僅同意延長取證時限；意即 101 至 105 學年度間，若該等國小專任輔導教師實際輔導服務年資未滿 3年者，應不得採計 106年8 月 1 日起之輔導服務年資，即不得採「服務年資滿 3年以上得免修習輔導專門課程學分，申請加註輔導專長教師證書」之管道取證)。(二)已由主管機關薦送審核者，其取證之行政作業期間(含補件或補足學分期間)，因非可歸責於當事人，爰同意視為於 106年7 月 31 日前已取得。(三)已由主管機關薦送，核定修習加註輔導學分班或核定修習第二專長學分班者(即修畢後可取得)，因該等教師已積極取證，且修畢學分後亦可取得，爰同意該等教師得延長取證之申請時限，至修畢相關學分後終止。
7.專任輔導教師
國中:106 學年度起應為中等學校輔導（活動）科或國民中學綜合活動學習領域輔導活動專長教師證書／請填寫輔導專業資格證號
國小:106 學年度起應為國民小學加註輔導專長教師證書／請填寫輔導專業資格證號。
(未符合前者但符合教育部 106年6 月 22 日臺教學(三)字第 1060084708 號函者，過渡期間仍暫予補助。)
兼任輔導教師若為 E 類，請填寫最高學歷，範例：國立台灣師範大學 OO 教育系。
8.有關代理專任輔導教師部分：應依「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」第 3 條第 2 項規定：「中小學聘任三個月以上之代課、代理教師，應依下列資格順序公開徵選，經教師評審委員會審查通過後，由校長聘任之： 一、具有各該教育階段、科（類）合格教師證書者。二、無前款人員報名或前款人員經甄選未通過者，得為具有修畢師資職前教育課程，取得修畢證明書者。三、無前款人員報名或前款人員經甄選未通過者，得為具有大學以上畢業者。」惟其專業知能仍應符合教育部 101 年 4 月 12 日臺訓（三）字第 1010046968C 號令核釋代理專任輔導教師之專任輔導教師應具之「專業知能」。
9.輔導相關背景證書掃描檔(請上傳前述輔導專業背景之證書。若為 E 類，請上傳所填列的最高學歷證書即可)