壹、依據:
貳、 目的
一、以理論與創作、講述與實作並重的方式,進行素養導向不同文體之教學模組設計與教學探討。
二、透過專家學者指導,了解不同文體的教學模組與策略,增進教師的教學技巧,引發學生學習興趣。
三、藉由專家學者與輔導員及領域教師的專業對話,提升教學指導的策略與技巧。
四、為開拓影響層面,本工作坊開放全縣國中、國小專任或實習教師自由報名參加。
參、指導單位:教育部國民及學前教育署
肆、主辦單位:花蓮縣政府教育處
伍、承辦單位:花蓮縣花蓮市復興國民小學
陸、參加對象:花蓮縣國教輔導團國小國語文領域團員及國語文教師
〈開放40個名額提供本縣小學國語文科教師參加〉
柒、辦理日期:111年12月17日(星期六) 9: 00〜16:30
捌、辦理地點:花蓮市復興國小
玖、辦理方式:
一、輔導員就各不同文本研發教學模組,進行分享。
二、教授引導與帶領討論,並實際指導學員,如何進行課堂教學,激發學員教學興趣與靈感,而後分享心得。
拾、課程研習代碼--3620948
※ 請貴校鼓勵教師踴躍參加!尤其是新進、代理教師,幫助提升教學效能。