研習公告 檢送本縣原住民族教育資源中心委請課程發展中心辦理原民知識教育「以概念為本的探究策略」教學設計與評量培訓工作坊，請各校轉知所屬原住民族語教師踴躍報名參加，詳如說明，請查照。

壹、研習宗旨
配合《原住民族教育法》與《 12 年國教課綱》，協助中小學教師進行 原民知識教育「以概念為本的探究策 略 教學設計與評量培訓工作坊 」 。培養現職教師以概念為本的課程發展理念，將 原住民族部落傳統自然、文化、環境生態 等知識及 科技創新 資源，融入課程設計與評量 。 期能提升教師原住民族教育知能，促 進教師間的族群文化交流， 共同 致力原住民族教育的推動。
貳、依據
一、教育部國民及學前教育署補助辦理原住民族教育要點 。
二、教育部中華民國 111 年 5 月 5 日 臺教授國部字第 1110054314 號函。
參、辦理單位與研習學員
一、指導單位：教育部 、花蓮縣政府教育處
二、主辦單位： 花蓮縣原住民族教育資源中心 、課程與教學研發中心
三、協 辦單位： 花蓮縣康樂國小
四、研習學員：
本府 國中小學原住民族教育相關教師、族語教師、 及對原住民族教育有興趣教師 。

四、研習地點與課程表：
〈1〉研習地點：花蓮縣政府教育處三樓 課發中心 (花蓮市達固湖灣大路 1 號 )
〈2〉 研習報名：請至全國教師進修網報名，研習代碼 3591935(於第一次研習時截止報名，未 在 進修網 報名教師可以現場報名 )
〈3〉研習 課程
除六場次工作坊外，每小組另規劃 2 場次與講師進行小組 課程設計的討論與諮詢，時間由各小組與講師另行約定 。
第一場： 111 年年 11 月月 5 日日 （六） 9:30-16:30
主題：融入原住民知識的課程與教學基本理念與實務認識融入原住民知識的課程與教學基本理念與實務認識（上午）
符合原住民族課程特性與符合原住民族課程特性與促進學生參與的教學促進學生參與的教學（下午）
第二場：111 年年 12 月月 10 日日 （六） 9:30-16:30
主題：主題：從文化觀點出發的從文化觀點出發的概念為本概念為本探究策略探究策略 1
第三場：112 年年 2 月月 6 日日 （一） 9:30-16:30
主題：主題：從文化觀點出發的概念為本探究策略從文化觀點出發的概念為本探究策略 2
第四場：112 年年 3 月月 11 日日 （六） 9:30-16:30
主題：我的我的原住民族原住民族課程我來教課程我來教 （上午）
原民知識教育「以概念為本的探究策略」教學設計與評量實作 1 （下午）
第五場：112 年年 3 月月 18 日日 （六） 9:30-16:30
主題：原民知識教育「以概念為本的探究策略」教學設計與評量實作原民知識教育「以概念為本的探究策略」教學設計與評量實作 2
第六場：112 年年 4 月月 29 日日 （六） 9:30-16:30
主題：成果分享會
五、承辦人與聯絡方式
承辦人：課程與教學發展中心 連安青
連絡電話： 03-8462860 #564